Résumé du rôle
Le titulaire du poste jouera le rôle de conseiller stratégique en éducation et renforcera les engagements du gouvernement par le biais du plaidoyer et de l’engagement à tous les niveaux du gouvernement. Le titulaire du poste dirigera également la réalisation de l’objectif primordial de l’intégration du programme PEC dans les systèmes gouvernementaux (MENA) et veillera à ce qu’il soit porté à l’échelle nationale et soutenu durablement. À cette fin, le titulaire s’assurera que l’approche TaRL est bien comprise par tous les niveaux d’acteurs au sein du MENA, les membres du GLPE et d’autres partenaires de l’éducation afin que le PEC s’intègre bien dans les programmations et interventions éducatives en Côte d’Ivoire.
Responsabilités clés
Gouvernance:
● Soutenir la CNPEC, l’équipe pays et les dans l’élaboration de voies de passage à l’échelle du PEC.
● Soutenir la CNPEC et l’équipe pays dans la gestion des relations et la résolution de tout problème de partenariat avec le gouvernement.
● S’assurer que la réunion trimestrielle du groupe consultatif du PEC se déroule comme prévu.
● S’assurer que les réunions régionales et locales (niveaux DREN, IEPP et CPPP) se tiennent conformément au plan.
● Rencontrer régulièrement les acteurs locaux et régionaux de l’éducation ainsi que les COGES dans le cadre des missions d’appui et de sensibilisation sur le terrain.
● Suivre avec la CNPEC la mise en œuvre des recommandations du comité de pilotage du PEC.
● Favoriser un environnement de travail cohésif, créatif et confortable en interne et avec les partenaires.
Plaidoyer et communication
● Renforcer et entretenir les relations avec les principaux contacts et décideurs du MENA et agir en tant que point focal clé pour toutes les relations gouvernementales (niveaux local et national).
● Développer des champions au sein des départements gouvernementaux concernés pour assurer l’appropriation et la durabilité du PEC.
● Élaborer des stratégies pour améliorer les relations avec le gouvernement, y compris les conseils, les meilleures pratiques et les nouveaux développements dans le secteur de l’éducation.
● Faire du lobbying pour l’inclusion du PEC dans tous les documents politiques officiels (formation initiale et continue).
● Faire du lobbying pour augmenter la part de financement du PEC dans le budget alloué au MENA par l’État.
● Diffuser efficacement les résultats du PEC dans l’ensemble des systèmes/programmes du MENA et auprès des membres du GLPE.
● Soutenir le Directeur Pays et le/la Coordinateur(trice) du programme pour communiquer avec les responsables gouvernementaux à tous les niveaux et les acteurs clés afin de s’assurer que les résultats attendus des activités PEC sont atteints.
● Renforcer la visibilité de TaRL Africa et les activités de mise en réseau en œuvrant activement au réseautage.
● Accompagner le Directeur Pays aux réunions avec les représentants du gouvernement et des donateurs et faciliter les conversations pour une représentation harmonieuse de TaRL Africa.
● Veiller à ce que le personnel de TaRL Africa CIV soit conscient et comprenne toute préoccupation des responsables gouvernementaux concernant les opérations du PEC, et que ces préoccupations soient prises en compte dans la communication et la programmation stratégique.
Planification et coordination
● Initier des activités qui favorisent l’intégration profonde du PEC dans les politiques éducatives (par exemple : EGENA, PNAPAS).
● Contribuer au développement d’une stratégie globale de passage à l’échelle, dirigée par le gouvernement (en particulier l’intégration du PEC dans la SNAPAS) en tenant compte des progrès du PEC ainsi que des réalités et des capacités du système éducatif.
● Soutenir le développement du plan national intégré à long terme dirigé par le gouvernement (SNAPAS) en veillant à ce que le PEC soit pris en compte dans le plan ou les perspectives de mise à l’échelle.
● Suivre le développement de la stratégie de formation continue des enseignants tout en veillant à ce que l’approche TaRL soit prise en compte dans les recommandations finales.
● Coordonner des réunions régulières de réflexion et de planification avec les principaux acteurs de l’éducation.
● Effectuer des visites régulières pour observer la mise en œuvre du PEC et fournir des conseils pour l’amélioration continue.
● Aider à l’élaboration et à la présentation des rapports d’avancement du PEC et d’autres rapports périodiques.
● Contribuer aux processus de budgétisation, aux développements des propositions, aux plans de travail.
● Soutenir les équipes pour suivre les activités du PEC et les progrès par rapport au plan d’action et au budget.
● Travailler en étroite collaboration avec l’experte en français et en mathématiques qui soutient techniquement le MENA sur le PEC.
● Soutenir l’expert en français et en mathématiques sur les activités de formation et le suivi sur le terrain, notamment (les visites et réunions mensuelles).
● Travailler en étroite collaboration avec le Senior MLE Associate pour partager régulièrement les mises à jour et les bonnes pratiques en matière de PEC avec les équipes et les partenaires afin de comprendre les dynamiques des résultats et de parvenir à de meilleures solutions.
● S’engager avec d’autres parties prenantes et partenaires de TaRL Africa dans le pays, selon les besoins, en coopération avec le/la coordinateur (trice) de programme et le Directeur de Pays, afin de garantir une interaction coordonnée avec toutes les parties prenantes et tous les partenaires.
Système & processus
- Faire avancer les réflexions sur la manière de réduire efficacement le coût de la formation et du mentorat et assurer l’intégration dans la mise à échelle échelle.
- Promouvoir l’intégration des départements et des personnes appropriés dans les activités du PEC en garantissant l’exécution correcte des protocoles d’accord signés.
- Soutenir les responsables gouvernementaux concernés afin d’identifier le soutien financier pour le programme, tel que le financement CLEF, et l’incorporer dans les processus budgétaires pour la mise à échelle du PEC.
- Contribuer à l’élaboration de lignes directrices comprenant toutes les exigences, procédures et processus, y compris les procédures financières et administratives, selon les besoins.
Profil
Qualifications minimales requises
● Diplôme en sciences sociales, en gestion de projet ou dans un domaine pertinent.
● 4 à 6 ans d’expérience professionnelle dans le domaine du développement.
● Une expérience approfondie du travail avec le MENA, au sein ou en tant que consultant.
Aptitudes et compétences minimales requises
● Solides compétences interpersonnelles avec une capacité à collaborer avec les autres pour créer des relations de confiance.
● D’excellentes compétences organisationnelles pour gérer des priorités multiples et concurrentes.
● Excellentes compétences en matière de communication écrite et verbale (pouvoir communiquer efficacement et être à l’aise à la fois dans le monde universitaire et dans une organisation dynamique à croissance rapide).
● Capacité à penser de manière critique et analytique, et à identifier et résoudre les problèmes potentiels avant qu’ils ne surviennent.
● Esprit d’équipe positif avec une attitude qui retrousse les manches et qui privilégie le client.
● Intérêt pour l’apprentissage des enfants et l’éducation de qualité.
● Expérience de travail sur le terrain en Côte d’Ivoire (expérience en Afrique de l’Ouest).
● Connaissance pratique des politiques et processus académiques.
● Bonnes compétences en matière de communication et de collaboration avec les responsables gouvernementaux et les partenaires.
● Une expérience préalable de travail sur le PEC est fortement appréciée.
Relations de travail
Interne : Interactions avec les équipes de TaRL Africa CIV, l’équipe centrale, Pratham, et J-PAL.
Externes : Interactions avec les gouvernements, les organisations non gouvernementales, les institutions académiques, les donateurs, les spécialistes/consultants et autres parties prenantes.
Cette description de poste couvre les principales tâches et transmet l’esprit du type des tâches qui sont attendues de manière proactive de la part du personnel. D’autres tâches peuvent être assignées, par le Directeur Pays, en fonction des besoins de l’organisation.
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