Plan International est une organisation humanitaire et de développement indépendante (organisme caritatif/à but non lucratif/de bienfaisance – sélectionnez le terme approprié pour votre public clé) qui fait la promotion des droits des enfants et de l’égalité des filles.
Nous sommes convaincus du pouvoir et du potentiel de chaque enfant. Mais cela est souvent étouffé par la pauvreté, la violence, l’exclusion et la discrimination. Et ce sont les filles qui sont les plus touchées.
En collaborant avec les enfants, les jeunes, nos défenseurs et nos partenaires, nous essayons d’obtenir un monde juste, en abordant les causes des obstacles que les filles et tous les enfants vulnérables doivent surmonter.
Nous soutenons les droits des enfants de la naissance à l’âge adulte. Et nous permettons aux enfants de se préparer et de réagir aux crises et à l’adversité. Grâce à notre portée, notre expérience et nos connaissances, nous favorisons les changements dans la pratique et la politique au niveau local, national et global.
Depuis plus de 80 ans, nous bâtissons de puissants partenariats pour les enfants et nous sommes actifs dans plus de 70 pays.
Actif dans 76 pays en développement d’Afrique, d’Asie et des Amériques, l’Objectif stratégique global de Plan (2017-2022) est de tenir la promesse des Objectifs mondiaux 2030 et de rechercher un monde juste qui fasse progresser les droits des enfants et l’égalité des filles. Plan a l’ambition de transformer la vie de 100 millions de filles. Le parrainage d’enfants et le travail communautaire à la base sont au cœur de la stratégie de Plan et de la réalisation de cette ambition.
Pour plus d’informations, voir la stratégie de Plan (en anglais seulement): http://plan-international.org/organisation/strategy
Plan est opérationnel au Mali depuis 1976 et a une programmation active en matière de survie de l’enfant et de santé maternelle, d’éducation et de développement, de protection et de participation de l’enfant, et de sécurité des moyens d’existence. Pour plus d’informations, visitez http://plan-international.org/where-we-work/africa/mali
Soutenant un consortium composé de 3 ONG internationales (ONGI), dont Plan en tant que chef de file, World Vision et Save the Children, le/la Spécialiste principal d’éducation en situations d’urgence (Spéc-Édu) contribuera à la réalisation des objectifs stratégiques des membres du consortium en assurant la mise en œuvre efficace, rapide et coordonnée d’un projet de quatre ans axés sur l’amélioration de la réalisation du droit des filles et des adolescentes à une éducation inclusive, de qualité et sensible aux questions de genre, dans les régions de Ségou et de Mopti touchées par le conflit.
Le/la Spéc-Édu est responsable pour le soutien technique dans le domaine d’éducation en situations d’urgence pour un projet large et complexe. Sous la direction du Chief of Party (CoP), le Spéc-Édu contribuera à une mise en œuvre du projet sensée et réaliste en fournissant des conseils, de la direction et de l’orientation technique ponctuelle à l’équipe du projet y compris les partenaires et le personnel sur le terrain, basés sur les bonnes pratiques afin d’améliorer la valeur et l’apprentissage du projet et pour assurer une mise en œuvre de qualité des multiples modèles d’éducation, développer ou réviser les programmes de formation d’enseignant/partenaire. Le/la Spéc-Édu fournira une coordination et un soutien à toutes les parties prenantes dans leur domaine d’expertise et assurera une bonne harmonisation et communication avec les parties prenantes diverses impliquées dans la mise en œuvre du programme.
Le/la Spéc-édu sera accueilli par Plan Mali. Ses responsabilités principales consistent à fournir une direction générale, la gestion et la direction technique du programme dans le domaine de l’éducation en situations d’urgence, assurer une vision intégrée entre les différentes composantes et acteurs, et assurer la performance du programme, la satisfaction des exigences du programme et l’apprentissage.
- Renforcer les capacités dans le domaine de l’éducation en situations d’urgence
- Fournir un soutien technique en EeSU à l’équipe de projet y compris les partenaires et le personnel sur le terrain et chaque équipe de projet des trois membres du consortium
- Appuyer les études EeSU, l’élaboration de stratégies sectorielles en éducation, l’élaboration de propositions et les évaluations d’EeSU
- Soutenir l’équipe de projet pour assurer les exigences de qualité et la conformité avec les bonnes pratiques du secteur
- Contribuer au processus de plan de travail annuel (PTA)
- Établir, maintenir et gérer l’apprentissage concernant les conclusions et résultats du projet.
- Assurer une bonne communication et coordination
- Partager les expériences et leçons apprises et mener la gestion des connaissances du domaine de EeSU, transformation en genre et inclusion
- Organiser et faciliter les comités et réunions pertinents entre les parties prenantes clés et les réunions régulières de coordination entre agences
- Assurer la coordination et communication avec les diverses parties prenantes impliquées dans la mise en œuvre du projet
- Participer activement dans le système de groupes pour l’éducation.
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- Promouvoir la gestion de l’éducation fondée sur les droits
- Contribuer à l’efficacité du suivi et évaluation fournissant des fonctionnalités permettant de mesurer les effets / impacts du projet
- Promouvoir les programmes d’éducation fondés sur les droits par la formulation d’objectifs, de stratégies et d’approches appropriés pour assurer l’inclusion des filles et des adolescents handicapés et appartenant à des minorités linguistiques et culturelles
- Apporter une cohérence, synergie et valeur ajoutée aux processus de gestion de programme en utilisant une approche de gestion axée sur les résultats à toutes les étapes de la mise en œuvre du programme
- Examiner les rapports narratifs annuels du projet pour le bailleur de fonds et les autres rapports requis par le projet.
Responsabilités principales – Résultats finaux clés de la position :
- Travailler étroitement avec les membres du consortium et CNO
- Assurer une bonne communication avec les membres techniques du consortium (au Mali et au Canada)
- Assurer que les stratégies du projet respectent les bonnes pratiques dans le secteur
- Consolider et soumettre les rapports d’avancement réguliers
- Aider les membres du consortium à se conformer aux exigences du bailleur de fonds
- Contribuer au renforcement des capacités à l’équipe de projet
- Promouvoir la synergie dans la mise en œuvre du projet
- Le/la Spéc-Édu devra travailler collaborativement, anticiper et surmonter les défis réels ou potentiels auxquels le consortium fait face dans la mise en œuvre de ce projet
- Il / elle travaille dans un environnement matriciel qui nécessite d’excellentes relations de travail et une excellente communication pour la résolution de problèmes ou de conflits
- Le rôle exige la capacité d’analyser les problèmes, de déterminer les risques clés ou les tendances défavorables, et de fournir des mesures correctives appropriées
- Le/la Spéc-Édu doit avoir la capacité de trouver des solutions aux questions difficiles dans un contexte de développement/d’urgence évoluant
Communications et relations de travail (cette position travaillera étroitement avec):
- Les membres du personnel de l’équipe de base
- Personnel du projet spécialisé en éducation
- Membres du consortium
- Équipe de pays de Plan Mali
- Bureau national de Plan Canada (CNO)
- Représentants du Ministère de l’éducation et d’autre ministères pertinents tant au niveau central que régional
- Autres organisations y compris des acteurs humanitaires et de développement (UNICEF, ONU Groupe pour l’éducation, etc.) et des projets liés à l’éducation
- Un diplôme universitaire de niveau supérieur en éducation, en sciences sociales ou dans un domaine technique connexe
- Dix années d’expérience professionnelle à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés. Niveaux national et international dans la planification et la gestion de programmes dans un domaine connexe, avec un accent mis sur la planification stratégique et la conduite de réformes dans les pays en développement
- Expérience et connaissances liées aux normes minimales pour l’éducation du Réseau inter-institutions pour l’éducation dans les situations d’urgence
- Connaissance approfondie des principes et pratiques de l’éducation inclusive, idéalement en Afrique de l’Ouest
- Leadership éprouvé, compétences interpersonnelles et interculturelles, et capacité de constituer et de motiver des équipes diversifiées
- Réseaux solides dans le secteur de l’éducation et expérience dans la promotion et l’intégration de programmes fondés sur les droits de l’enfant dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de programmes d’éducation
- Expérience de travail en consortium est un atout
- Expérience dans la gestion de projets complexes, axés sur l’exécution, la gestion et le leadership
- Expérience de collaboration démontrée, créativité et volonté d’innover
- Expérience de travail avec ou pour les ministères de l’éducation
- Connaissance et expérience des procédures de gestion des subventions financées par des bailleurs de fonds gouvernementaux, y compris Affaires mondiales Canada (AMC)
- Expérience éprouvée de vivre et travailler dans des environnements non sécurisés, capable de suivre les consignes de sécurité
- Expérience en éducation des adultes et en renforcement des capacités du personnel
- Anglais et français courants obligatoires. La langue locale / nationale sera un atout (par exemple, le bambara)
Compétences et comportements :
- Capacité à travailler efficacement dans un environnement multiculturel, à fixer des normes élevées en matière de qualité du travail et à atteindre systématiquement les objectifs du projet
- Bonnes aptitudes interpersonnelles et capacité à communiquer et à négocier clairement et efficacement à tous les niveaux, en tenant compte des difficultés culturelles et linguistiques
- Capacité à favoriser et à guider un partenariat dynamique entre les ONG internationales
- Capacité à compiler et à finaliser des rapports, des analyses, des notes d’information et des documents d’information prospectifs à court et à moyen terme
- Solides compétences en matière de négociation, de facilitation et d’influence
- Solides compétences analytiques et compétences en résolution de problèmes
- Capacité à travailler sous pression dans un contexte de sécurité en évolution
- Forte communication orale et écrite
- Capacité à travailler dans un environnement multidisciplinaire et multiculturel
- Compétences solides en matière de constitution d’équipes et de motivation
- Capacité à travailler avec divers groupes de parties prenantes, tels que des partenaires locaux, des représentants gouvernementaux, des représentants du bailleur de fonds et du personnel international
- Capacité à réagir rapidement, à effectuer plusieurs tâches et à respecter les délais
Environnement et exigences physiques :
Le titulaire du poste travaille dans un environnement de bureau typique. Il / elle voyagera fréquemment à l’intérieur de Mali et occasionnellement à l’étranger. Le contexte sécuritaire du Mali est volatile et la prudence est requise.
Lieu de travail:
Type de role: Le/la spécialiste en education en Urgence est responsable pour le soutien technique dans le domaine d’éducation en situations d’urgence pour un projet large et complexe. Sous la direction du Chief of Party (CoP), le Spéc-Édu contribuera à une mise en œuvre du projet sensée et réaliste en fournissant des conseils, de la direction et de l’orientation technique ponctuelle à l’équipe du projet y compris les partenaires et le personnel sur le terrain, basés sur les bonnes pratiques afin d’améliorer la valeur et l’apprentissage du projet et pour assurer une mise en œuvre de qualité des multiples modèles d’éducation, développer ou réviser les programmes de formation d’enseignant/partenaire. Le/la Spéc-Édu fournira une coordination et un soutien à toutes les parties prenantes dans leur domaine d’expertise et assurera une bonne harmonisation et communication avec les parties prenantes diverses impliquées dans la mise en œuvre du programme
Se rapporte au: Cheif of Party
Date limite: Les interessés peuvent faire acte de candidature en cliquant sur postuler au plus tard le 26 Décembre 2019.
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